Revitalisasi Madrasah Menuju Era Baru, MAN Mempawah Gelar Rapat Kerja Tahunan dan In House Training Tahun 2026

Mempawah – Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Mempawah menyelenggarakan Rapat Kerja (Raker) Tahunan yang dirangkaikan dengan In House Training (IHT) Tahun 2026 selama dua hari, Selasa–Rabu, 28–29 Juli 2026, bertempat di Aula MAN Mempawah. Kegiatan yang diikuti oleh seluruh pendidik dan tenaga kependidikan ini menjadi agenda strategis dalam menyusun arah kebijakan, mengevaluasi capaian program kerja, serta memperkuat kapasitas sumber daya manusia guna menghadapi tantangan pendidikan yang semakin dinamis.

Mengusung tema "Revitalisasi Madrasah untuk Tantangan Menuju Era Baru: Menata Ulang Strategi, Menguatkan Citra, Mengembalikan Kejayaan Madrasah", Rapat Kerja Tahunan dan IHT tidak hanya menjadi agenda rutin tahunan, tetapi juga menjadi forum penting untuk menyatukan visi, memperkuat sinergi, dan merumuskan langkah-langkah strategis dalam meningkatkan mutu pendidikan di MAN Mempawah. Tema tersebut mencerminkan komitmen madrasah untuk melakukan pembaruan secara menyeluruh, baik dalam aspek manajemen, pembelajaran, pelayanan, maupun pengembangan karakter peserta didik sehingga mampu menjawab berbagai tantangan pendidikan di era transformasi.

Suasana pembukaan berlangsung khidmat dan penuh semangat kebersamaan. Kegiatan diawali dengan pembukaan oleh panitia, dilanjutkan pembacaan ayat suci Al-Qur'an sebagai pengingat bahwa setiap ikhtiar pendidikan harus berlandaskan nilai-nilai keimanan dan ketakwaan. Selanjutnya seluruh peserta bersama-sama menyanyikan Lagu Indonesia Raya dan Mars MAN Mempawah sebagai bentuk penguatan semangat nasionalisme sekaligus kecintaan terhadap lembaga pendidikan madrasah. Acara kemudian dilanjutkan dengan doa bersama agar seluruh rangkaian kegiatan berjalan lancar serta memberikan manfaat bagi kemajuan MAN Mempawah.

Ketua panitia dalam laporannya menyampaikan bahwa Rapat Kerja dan In House Training dirancang sebagai forum evaluasi sekaligus perencanaan yang melibatkan seluruh unsur madrasah. Melalui kegiatan ini diharapkan setiap bidang mampu menyusun program kerja yang realistis, terukur, inovatif, serta selaras dengan kebijakan Kementerian Agama dan kebutuhan nyata madrasah pada Tahun Pelajaran 2026/2027.

Kegiatan dilanjutkan dengan sambutan dari Kepala MAN Mempawah, Tutik Rusmawati,M.Pd.Dalam sambutannya, beliau menegaskan bahwa perubahan besar tidak akan terwujud tanpa adanya komitmen bersama dari seluruh warga madrasah. Oleh karena itu, rapat kerja harus dimaknai sebagai ruang refleksi untuk mengevaluasi berbagai program yang telah dilaksanakan sekaligus menjadi wadah menyusun strategi baru yang lebih efektif, adaptif, dan berorientasi pada peningkatan mutu pendidikan.

Beliau juga mengajak seluruh pendidik dan tenaga kependidikan untuk terus membangun budaya kerja yang profesional, disiplin, kolaboratif, dan berintegritas sehingga setiap program yang disusun tidak hanya menjadi dokumen administrasi, tetapi benar-benar diwujudkan dalam bentuk aksi nyata yang memberikan dampak positif bagi peserta didik maupun perkembangan madrasah.

"Rapat kerja adalah momentum untuk menyatukan visi, memperkuat komitmen, dan melahirkan inovasi. Ketika seluruh warga madrasah bergerak bersama, maka perubahan besar akan tercipta dan kejayaan madrasah akan kembali terwujud."
— Tutik Rusmawati, M.Pd., Kepala MAN Mempawah

Kegiatan ini dibuka secara resmi oleh Kepala Kantor Kementerian Agama Kabupaten Mempawah, Ikhwan Pohan, S.Ag., M.Pd setelah memberikan pembinaan kepada seluruh peserta Raker. Dalam arahannya, beliau menekankan pentingnya membangun budaya kerja yang profesional, akuntabel,serta berorientasi pada pelayanan publik yang berkualitas. Menurutnya, keberhasilan sebuah madrasah sangat ditentukan oleh kekompakan seluruh unsur pendidik dan tenaga kependidikan dalam melaksanakan tugas dan tanggung jawab secara optimal.

Beliau juga mengajak seluruh peserta untuk terus meningkatkan integritas, disiplin, serta semangat melayani dengan sepenuh hati. Di tengah berbagai perubahan kebijakan pendidikan dan perkembangan teknologi, madrasah dituntut mampu beradaptasi melalui inovasi yang berkelanjutan tanpa meninggalkan nilai-nilai keislaman yang menjadi ciri khas pendidikan madrasah. Program kerja yang disusun pun diharapkan mampu menjawab kebutuhan peserta didik sekaligus memberikan manfaat nyata bagi masyarakat.

Selanjutnya, pembinaan disampaikan oleh Kepala Bidang Pendidikan Madrasah Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi Kalimantan Barat, H. Mahmud, S.Ag. Dalam paparannya, beliau memberikan penguatan mengenai arah kebijakan pengembangan pendidikan madrasah di Kalimantan Barat, khususnya dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran, tata kelola kelembagaan, serta profesionalisme guru dan tenaga kependidikan.

Beliau menekankan bahwa madrasah harus mampu menghadirkan pembelajaran yang berkualitas, inovatif, dan berpusat pada peserta didik dengan tetap mengedepankan pembentukan karakter, penguatan literasi, numerasi, serta penguasaan teknologi. Selain itu, setiap program kerja hendaknya disusun berdasarkan hasil evaluasi yang objektif sehingga mampu menjadi solusi terhadap berbagai tantangan yang dihadapi madrasah. Menurut beliau, keberhasilan madrasah bukan hanya tercermin dari prestasi akademik, tetapi juga dari kemampuannya melahirkan generasi yang berakhlakul karimah, moderat, berdaya saing, dan siap menghadapi perkembangan zaman. Selain itu, beliau juga memberikan motivasi kepada seluruh peserta Raker untuk dapat berkomitmen untuk bekerja dengan hati, dilaksanakan hati -hati dan dikerjakan dengan sepenuh hati sesuai dengan 5 budaya Kerja Kementerian Agama yaitu integritas, profesionalitas, inovasi, tanggungjawab dan keteladanan.

Arahan dan pembinaan dari kedua narasumber tersebut menjadi bekal berharga bagi seluruh peserta dalam menyusun arah kebijakan dan program kerja madrasah yang lebih terukur, berkelanjutan, serta selaras dengan visi pembangunan pendidikan nasional dan kebijakan Kementerian Agama.

Usai sesi pembinaan, kegiatan dilanjutkan dengan evaluasi pelaksanaan Program Kerja Tahun Pelajaran 2025/2026. Masing-masing bidang memaparkan capaian program, hambatan yang dihadapi, serta berbagai solusi yang telah dilakukan selama satu tahun pelajaran. Hasil evaluasi tersebut kemudian menjadi dasar dalam menyusun rancangan Program Kerja Tahun Pelajaran 2026/2027 agar lebih efektif, efisien, dan mampu memberikan dampak yang lebih luas terhadap peningkatan mutu madrasah.

Diskusi berlangsung secara aktif dan konstruktif. Seluruh peserta memberikan berbagai masukan, gagasan, serta inovasi yang dapat diterapkan pada tahun pelajaran mendatang. Berbagai rekomendasi strategis berhasil dirumuskan, meliputi penguatan kualitas pembelajaran, peningkatan layanan administrasi berbasis digital, pengembangan budaya kerja yang kolaboratif, penguatan program Adiwiyata, peningkatan prestasi akademik dan nonakademik, optimalisasi kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler, serta pengembangan program unggulan madrasah yang selaras dengan arah kebijakan Kementerian Agama.

Hari kedua difokuskan pada peningkatan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan melalui kegiatan In House Training (IHT). Materi pertama mengenai Deep Learning memberikan pemahaman kepada peserta mengenai pendekatan pembelajaran yang lebih mendalam, bermakna, menyenangkan, dan berpusat pada peserta didik. Melalui pendekatan ini, guru didorong untuk tidak hanya mengejar ketuntasan materi, tetapi juga membangun kemampuan berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, komunikasi, serta kemampuan memecahkan masalah yang relevan dengan kehidupan nyata.

Materi berikutnya mengenai Pendidikan Inklusif memberikan wawasan tentang pentingnya menghadirkan lingkungan belajar yang ramah, aman, dan menghargai keberagaman. Peserta memperoleh pemahaman mengenai strategi pembelajaran yang mampu mengakomodasi berbagai karakter, potensi, dan kebutuhan belajar peserta didik sehingga setiap murid memperoleh kesempatan yang sama untuk berkembang secara optimal tanpa diskriminasi.

Melalui kedua materi tersebut, para guru dan tenaga kependidikan diharapkan semakin siap menghadirkan pembelajaran yang berkualitas, humanis, serta mampu menciptakan ekosistem pendidikan yang inklusif dan berorientasi pada perkembangan peserta didik secara menyeluruh.

Setelah sesi pelatihan berakhir, seluruh peserta kembali melaksanakan evaluasi akhir dan penyempurnaan program kerja pada masing-masing bidang. Setiap program diselaraskan dengan hasil pembinaan, kebutuhan madrasah, serta target yang ingin dicapai pada Tahun Pelajaran 2026/2027. Tahapan ini menjadi bentuk komitmen bersama agar setiap program yang telah dirancang dapat diimplementasikan secara konsisten, terukur, dan berkelanjutan.

Rangkaian kegiatan ditutup dengan penyampaian hasil diskusi dari masing-masing bidang, sambutan penutup Kepala MAN Mempawah, doa bersama, serta sesi foto seluruh peserta sebagai simbol kebersamaan, kekompakan, dan komitmen bersama dalam mengawali tahun pelajaran baru dengan semangat transformasi dan inovasi.

Melalui pelaksanaan Rapat Kerja Tahunan dan In House Training Tahun 2026, MAN Mempawah menegaskan komitmennya untuk terus melakukan pembenahan dan pengembangan di berbagai bidang. Sinergi yang terbangun di antara seluruh pendidik dan tenaga kependidikan diharapkan mampu memperkuat budaya kerja yang profesional, adaptif, inovatif, serta berorientasi pada pelayanan pendidikan yang berkualitas.

Dengan program kerja yang tersusun secara sistematis dan didukung peningkatan kompetensi sumber daya manusia, MAN Mempawah optimistis dapat terus menghadirkan layanan pendidikan yang unggul, melahirkan peserta didik yang berkarakter, berprestasi, berakhlakul karimah, memiliki daya saing global, serta siap menjadi generasi penerus bangsa yang membawa manfaat bagi agama, masyarakat, dan negara.

"Strategi yang baik melahirkan program yang berkualitas, tetapi kolaborasi yang kuat adalah fondasi utama dalam mewujudkan perubahan nyata menuju madrasah yang unggul, berdaya saing, dan berkelanjutan."

LQ_Pengelola Website MAN Mempawah